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夫子手记读后感4000字

夫子手记读后感4000字

添加时间:2019-03-13 17:49:19 来源:Binzz网[整理] 编辑:zhongpei

《夫子手记》一书由周和平所著,这是一本散文集,包括各方面的内容,不同的散文告诉我们不一样的道理,让我们从中受益,是一本值得一读的书,不知道大家有没有读过这本书?下面给大家带来的是夫子手记读后感4000字。

夫子手记读后感4000字

今天因台风才有空坐下来,看我所看,想我所想,思我所思。早饭后,虔诚地捧起周和平老师赠于我的散文集《夫子手记》,重头到尾再次翻阅,久违的书香扑面而来,沁人心脾。说来惭愧,整个暑假,我都在东跑西走,走亲访友,忙的不亦乐乎。周老师赠书于我,我多么渴望快速浏览一遍,然后,再写几句心得感受,方才对得起敬爱的周老师赠书于我。可我多次开了个头,又不得不放下。因为周老师散文集,内容太丰厚丰富了,我一时半会不知从何写起,唯恐自己不才,胡言乱语会亵渎一颗高贵的灵魂一般,不敢冒然动笔。我更担心自己拙劣肤浅的文字,不足以表达我内心对周老师的敬仰和感激之情。所以,一直到我离开长竹园也没有心得写出。今天已是8月23日了,算算日子,周老师赠书与我已个把月了,内心深处深感不安,总感觉心愿未了,感觉自己欠周老师一个大大的人情,真是万分对不起周老师的厚爱了。

回想,暑假郑州之行的7月24号中午,这个特殊的日子让我终身难忘。那天中午,由发小张道芳夫妇做东,盛情邀请到周和平老师陈老师,闻晓一小家作陪招待我们,我们倍感荣幸!24号上午,我们先去我三爸家看望三爸三婶。赴约前,我自作主张热情邀请三爸一同前往,三爸爽快答应,道芳夫妇也高兴得很。我们到酒店时,周老师夫妇俩已先于我们在酒店等候多时啦。百闻不如一见。当我见到温文尔雅的周和平老师和温柔善良的陈老师夫妇俩时,感觉他们特随和、特亲切。周老师虽说是60开外的年纪,但满头黑发,不见银丝。周老师面容娇好,白干白净,圆圆的娃娃脸也不见皱纹。尤其是周老师操着一口童音,说话非常好听甜美。记得我爷爷在世时经常讲,一个男性到老还有着一口童音,这个人一定主贵。爷爷的话在周老师身上得到验证啦。人人都说岁月不饶人,可岁月拿周老师也没办法。

听周老师说,那年他退休时,庆幸繁重的教学生涯结束了,该轻松快乐的安享退休生活了。谁知道,天有不测,陈老师居然生病了。陈老师虽说贵体有恙,但陈老师的貌美和气质,依旧让人感觉得到她年轻时候的不同反响,陈老师绝不是一般的女子。陈老师乐观面对病痛,积极配合医生治疗,又加上周老师悉心照料,精神情感多方面给予慰藉,陈老师的病情不仅得到控制,而且精神状况也很好。可见周老师对陈老师自始至终都一往情深,不离不弃。亲人的关怀,周老师的付出,大病后的陈老师才会有今天我们看到的模样。

那天午餐,尽管我是第一次见到鼎鼎大名的商城名师,后又由商城老家调到郑外,最终百炼成钢,一举成为省级著名的骨干教师的周老师,我并没有觉得周老师高高在上,让人敬而远之。相反,我倒感觉周老师非常的平易近人,和蔼可亲,真真切切的感觉周老师就是一位可遇而不可求的人生导师,给我指点迷津来的。我又持仗周老师是我小姑同学,叫我三爸表叔。呵呵,我没有啥拘束的,特别放松。席间,我天真冒昧的跟周老师交流,说:“我经常在朋友圈发一些自己拍的小景小点,还顺带记些流水账。我写的东西,俊芳从来都不关注的,他几乎没有赞美过,肯定过。我是不是很遭人烦啊,被人笑话?周老师,您怎么看啊?”周老师一口肯定,说:“你这种状况,很好,很难得,要继续保持!你这个年纪还能保持一颗童心,好奇心,还能处处发现美,实在很难得。”周老师还特别跟俊芳强调:“一个男同志,如果碰到妻子更年期那几年,是很难过很要命的事情。俊芳,张治目前还能保持这么好的一个乐观向上的心态,用自己的眼睛发现美,用手机捕捉美,还能记下自己所思所想,真的不容易,你要懂得珍惜啊!真的!”周老师一席话,不知道俊芳听进去没有,反正我听的很激动,很受鼓舞。当时,我像喝醉酒似的,开玩笑的跟三爸、周老师、道芳说:这么多年,我已被生活磨练成关汉卿笔下的“蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆”的一粒响当当铜豌豆了,谁也打击不了我啦!哈哈,事后想想,真有些大言不惭。总之,这么多年感觉自己遇到事,眼泪汪汪的,气的跟腌鸭蛋样的情况少之又少啦。我觉醒了,感觉人生很短暂,生气是一天,快乐也是一天,何不快快乐乐过好每一天呢。气,找着我,我也不生气啦。

吃饭期间,包括周老师都谦虚的愿意当学生聆听三爸讲话。我们都认真听学识渊博,修养极高的三爸讲解好多好多东西,什么茶叶的雅名、几个朋友起名字有啥讲究、喝酒时如何用词、社会风云变化,事先有哪些征兆等等。听三爸一席话胜读十年书,的确如此。跟高人在一起,随时长知识,能学到很多东西。可惜,俺离得太远,聆听太少,非常非常遗憾。

饭后,周老师热情赠送两本散文集《夫子手记》给我,还有一盒信阳毛尖。倒转过来了,我们初次见面,能得到周老师如此厚爱,我真是心花怒放,高兴不已。从接到周老师的书开始,我就暗暗对自己说,回家后,定要好好拜读周老师大作,向周老师学习:学习周老师做人,做事,做文章等等。由郑州回来,我就迫不及待的手捧《夫子手记》快速的浏览了一下。首先,我看了《写在前面的话》,其中一句,“如果她以九分真、七分善、三分美、二分艺术、一分亵渎浪费了你的时间和感情,我向你真诚致歉!”当我读到这句时,一个温文尔雅,弯腰向读者致歉的谦谦君子,立马跃然纸上。哇,周老师为人也太谦虚啦,文如其人。

接下来,我看了目录,整本书为上下两卷,上卷为《灯下漫笔》,下卷叫《杏坛散论》。上卷它又分写几个部分:百味人生、校园情话、漂泊书简、有刺玫瑰、师生情深、至爱亲情、等九个部分。下卷,主要是教育杂谈、教育观察、教学随感、作文漫谈、夫子素描等六个部分。因为我们是中年南下广东的,所以,我先是打开上卷的子目《漂泊书简》来看的,我想在周老师这里找到共鸣。古今游子都有一个共同的心结:家乡永远是远离故土的游子心头萦绕的那份牵挂。每个游子心里都有一个故乡,即使我们身在远方,心依旧栖息在家乡。

夫子手记读后感4000字

“40岁的人,尚不顾一切地往外跑,本来就是一种不安分,就是一种挣扎和逃避”,“调到新郑我得到许多,也失去许多,最令人头疼的是,遥遥千里,父母病有什么病痛,连床前尽孝的时间和可能也没有”。这样的句子完全是在描述我的心情,我完全理解,感觉一个游子的心是悲苦的,无奈的。“漂泊异乡的情感之苦,非亲自平常是咂摸不出真味来”。当我们身在异乡,某一天偶尔听说有亲朋好友不远千里来看我们,我们就会欢喜不已,就像小孩子盼过年一样高兴不已。离开家乡后,不少亲朋学生来看望我们,使我们在漂泊中获得许多慰藉,是我们最最感激的事情。此时此刻我们的心情是相通的。“尤其是调到北方后,有过许多挫折和不快,心灵创伤至今还时时隐隐作痛。但若任苦的潮水泛滥而淹没自己,只能使自己更加痛苦。”超脱或解脱的办法,唯有孜孜不倦地工作,让抑郁不快在工作中得到释放、淡化。或想想那些远远不如自己的为了生存依旧在生活底层苦苦挣扎的人”。是啊,这种情况,你不能每天哭丧着脸,于人于己都不利,自己要会想。我改变不了环境,改变我自己,总可以吧。豁达勇敢的面对新生活和新环境,未尝不是自我解脱的良方。接着就是看到“与儿子留学书”,书信中,周老师为儿子凭着自己的实力,一步一台阶由北大走出国门,公派留学的成长而高兴。同时又为一个大二学生独自闯天下犹豫担心,故而谆谆教诲,千叮嘱万嘱咐。一个心系心疼儿子的慈父,一个为了儿子的前程,又不得不放手,让儿子展翅高飞的大胸襟大写的父亲,鲜活的站在你的面前。你除了敬佩还是敬佩!周老师做父亲是成功的!

接下来,我就挑选了《百味人生》中的《女人,苦难炼就的圣母》一篇来读的。原来,男性(包括周老师)呵呵,在妻子生孩之前是不理解女性的。在他们眼中,一个女孩在家时有父母呵护疼爱,结婚后有丈夫关心陪伴。更何况,天塌了有男的顶着,女子一辈子就是男子身旁的一棵木棉而已。但是,当周老师第一次看到心爱的妻子忍着撕心裂肺般、死命的攥着自己的手嗷嗷嚎叫的生儿子时,完全理解了妻子的不易,理解了女性的不易。我想就是这一次唯一的亲身经历,这一幕永远的刻在了周老师心中。我想从那一刻起,周老师就发誓这辈子都要对妻子陈老师好。后来事实如此,陈老师是世界上最幸福的人啦。接下来我看了《至爱亲情》一组文章,读了之后,你就会深深的感觉到,周老师对父母那是百般孝心牵挂,对妻子是百般欣赏呵护,对儿子是百般爱护有加,一起快乐成长。尤其是,儿子的婚礼上,一向受人尊敬的文质彬彬的周老师“顶着个大花脸在酒桌间穿梭”,不难想象,那是怎样的一番情况,哈哈哈,亲戚朋友不笑的个前仰后合才怪呢。周老师在文中写到:“在这个特定的氛围里,我品尝到的是娶儿媳的独有的快乐和幸福”。难怪,农村人有句话说的特形象,特有意思:儿子娶媳妇,老子最高兴!哈哈,这是我杜撰的。

我们都知道做班主任的最怕学生早恋,为了防止禁止学生早恋,也是煞费苦心,绞尽脑汁。好,我们来看看周老师文中的一篇《早恋》吧。原来校长眼中的班风正,学习热情高的重点班,坐在后排角落怎么有天仙似的一对儿,像是讨论问题,又像是窃窃私语,亲亲热热的。刚接任的班主任,感觉自己有一双明察秋毫的慧眼,一丝窃喜。先是找班长暗地里了解情况。感觉有了十足的把柄,接着早自习,班主任开始发威了,尽量用平和而又不失威严的语气讲:“同学们,中学生正直青春期,男女同学从即日起,不准交往过密,不准单独交往,不准-----”教室里静的出奇,你看看我,我看看你。突然,52双眼睛莫名其妙的齐刷刷的投向后排那一对男女同桌,女孩子一下子明白了,呼啦站起,发疯般冲出教室------班长也终于明白了班主任找他谈话的原来是为了这个动机,走向讲台轻轻告诉班主任:他们是孪生兄妹,校长的外甥------小说,戛然而止。周老师的这篇小说,文笔构思,我喜欢,我欣赏!欧亨利似的小说结尾,周老师运用得惟妙惟肖,天衣无缝,邻人称奇!

接着我挑选着看了《有刺玫瑰》中的《是谁在否定鲁迅》一文。原来是新的高中语文教材,居然删除了鲁迅小说的《药》和杂文《为了忘却的纪念》。是啊,鲁迅是谁?我们小时候可都是背着”横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛“这样铮铮铁骨诗句长大的。我们更知道鲁迅的骨头是最硬的!他可是伟大领袖毛主席定论的:“革命家、思想家、文学家”啊。不能因为,他的文章晦涩难懂,与现实离得太远,就大胆删掉了吧。怪不得,周老师生气、发怒、反问。“鲁迅不仅只是一个文化符号,更是一种精神象征,一种有血气、有骨气、有正气的精神象征!在精神贫血,物欲横流的现代社会,我们所缺乏的正是这种精神!”读到这里,我真切的感觉到,周老师就是一个鲁迅似的冲在最前面、最勇敢,最正直的战士。国难当头,民不聊生的那个时代需要鲁迅,现在依然需要鲁迅精神。当今好男儿更要好好读读鲁迅文章。结论,鲁迅文章不能删!!

下面我就挑选下卷中的《夫子素描》两篇来看的。一学生写的《文人周爷》,仅仅看个题目,我就恍惚觉着,一个古代戴着老花镜、穿着长衫、手里拿着一把戒尺的私塾老先生,在你面前踱来踱去,还时不时的从老花镜上头看你两眼。呵呵呵,其实,读了全文,才知道,学生眼中的周老师不是私塾老先生的形象,而是一个文采飞扬、可敬可爱、可歌可赞的文人老师。另一个学生写的《小Z正传》一文,小作者眼里的周老师是个性情中人,平时都是和风细雨,有柔情的一面,但凶起来时,也挺吓人的。这个凶的方面咱赞不提。只讲作文课上,辅导学生对亲情描写时,讲到动情之处,周老师情不自禁的深情朗诵起自己写的文章《妈妈的情怀》。周老师的现身说法,让学生体会到了亲情的文章应该如何如何写才能打动人,感染人。这个小作者,也许很调皮吧,文中还专门写到了周老师讲课时的普通话,有点不标准,其中h与f不分,总把“黄”念成“房”。哈哈哈,原来我们的周老师也是这么可爱,确实是我们长竹园人中的普通一员。其实h与f不分,这是我们长竹园人的特点,若果分清了h与f,那他就不是土生土长的地地道道的长竹园人,除非他讲普通话时特别注意了。至于周老师《夫子手记》中的其它篇幅,譬如:感悟自然、观察思考、教育杂谈、教育随感、作文漫谈等等,我还没来得及细细品读,也由于篇幅限制,今天就算告一个段落。以上文字是这两天来草草而写,算是对周老师的一个回谢吧。

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